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深入落实教学工作会议精神
努力提升教育教学质量

(一)

教学观察员 苏静 2020-03-22

  线上教学开展以来,我院为提高教学质量,连续三周召开了线上教学工作总结大会,对目前线上教学情况进行了全面、精准、细致的总结。会上,有关教师和领导介绍了成功的做法,分析了存在问题,剖析症结所在,分享改进措施,使线上教学提质增效有的放矢。会后,我院教师积极落实会议精神,结合实际工作找差距、补不足,在学院中掀起了新一轮教研热潮。

  从今天起,本刊着眼于我院广大教师落实会议精神,转变教学方式的具体做法,以个体案例展现我院线上教学整体成果。

  “王院长在会上所指出的线上教学中存在的问题,是否也出现在我的课堂?”美教系的郭勇老师在参加完线上教学总结会后,这个问题一直萦绕在他脑中。为了找到答案,他组织学生们召开了一次教学问题分析会,充分听取了学生们的建议。经过师生之间的研讨,找到了以下几个问题:一是静物写生教学中镜头调试的问题;二是要充分考虑到学生的试听效果;三是课程中口语化、白话过多;四是要处理好课程所讲知识点的主次关系。

  问题找到了,需要如何解决?郭勇老师通过实践,找了解决问题的金钥匙。
关于范画镜头不清晰的问题。郭勇老师找到了两种解决方法:一是画完之后将镜头拿近进行细节展示;二是采用马克笔或者粗一些的笔绘制范画。这两种方法相结合,解决了范画镜头不清晰的问题。

  那么如何呈现更好的视听效果呢?郭勇老师与学生在线研究、交流,找到了最好的直播方式,以及最佳位置、最棒光线、最好角度、完美地解决了这个问题。不仅如此,郭勇老师还更新了设备、优化了网络,使电脑运行速度变快,摄像头像素提高,增强了直播的清晰度,说话的清晰度。

  如何避免教学当中过多的口语化?郭勇老师在这方面又下起了功夫。不但在课堂授课时留意,尽量避免白话教学情况的发生。并且在课后加强阅读量,拓展知识面,以此来规范自身语言表述方式。

  处理好课程所讲知识点的主次关系,是提升线上教学质量的关键。郭勇老师在课前备课时,重点抓住教材的“纲”,“纲”抓住了,就能“纲”举“目”张。他每堂课合理规划知识点,围绕知识点进行重点把握,以其他知识点补充说明,让每堂课完整精炼、主次有序。

  细节决定成败,细微之处见真功。通过这些改进措施,郭勇老师的线上课堂内容更丰富,授课更精彩,学生更活跃,线上课堂进一步凸显了简便、实用、高效的优势,成为承载知识的有效殿堂。

 
 

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